“双减”背景下，如何为科学教育的发展注入新的活力？杨浦区控江二村小学有不少发明创造小“达人”。学校先后有505项学生发明获得了中国实用新型专利证书，26名学生获得中国（上海）少年科学院小院士称号。小学生广泛参与发明创造结出了累累硕果，秘诀是什么？

  课程丰富、人人参与

  控二小学创办于1953年，从上世纪70年代至今，坚持科技教育40余年，努力在学生心中播下科学的种子。

  今年年初，2023年“雏鹰杯”红领巾科创达人挑战赛暨第二十一届上海少年科学院“小院士”评选活动“官宣”获奖名单。控二小学的丁凡轩同学获得了小学组一等奖的好成绩。

  丁凡轩一直有个“科创梦”。二年级时，她对火箭飞行助力燃料产生了好奇心，在学校老师的指导下开展科创小课题“不同燃料对水火箭飞行状态影响的研究”；二年级暑假，她又研发起了能帮助人们轻松打开坚果的剥壳机，研究成果还斩获了第38届上海市青少年科技创新大赛创新成果二等奖……在控二小学，科技教育不是少部分学生的专利。学校搭建起金字塔形科技教育培育模式，兼顾全员化与个性化。

  学校打造科技创新普及课程与活动，推出了丰富多彩的科技进阶课程与科技活动社团。科创类课程分为基本认知、实践体验、创新萌芽、创新创造四大模块，帮助学生掌握科学基本知识技能，鼓励学生深入探究，在真实的生活情境中创造性地解决问题。不少同学产生了创新灵感，学校还会给予他们个性化的课题孵化指导。

  “王牌”活动掀创新热潮

  控二小学的科技节，至今已举办了二十九届，早就成为学校的一项经典“王牌”活动。每年科技节的主题各不相同，在校园里掀起“爱科学、学科学、用科学”的热潮。今年学校科技节的主题是“科技赋能 美好城市”，在各年级开设不同的活动。

  在科技节的氛围中，学生们利用废旧材料，构建城市平面图和城市建筑、制作富有创意的动力小车；观察城市中存在的问题，尝试提出解决方案，形成调查报告，思考如何利用科技创新解决现实问题。校园走廊里，满是孩子们的奇思妙想：自动浇花器、干湿垃圾分离器、智能盲人拐杖、水杯防漏装置……其中不少创意已经转化成了课题和发明成果。

  科技教育不止于课堂。控二小学科技教育的触角从学校延伸到了家庭和社会大课堂。学校鼓励家长在家里开辟“家庭创意角”，和孩子一起动手搞一些小制作、小发明。

  此外，学校还组建了“科技家长讲师团”。家长们报名非常踊跃，为学生们带来丰富多元的行业资讯。同时，学校积极链接社会资源，带着孩子们走出教室，前往昆虫博物馆、海洋水族馆、自然博物馆等开展研学；孩子们也主动走进社区，服务社会，尝试用自己的小发明为居民解决生活烦恼。