6月25日下午，中共杨浦区委召开党外人士协商座谈会，就杨浦区推进中小学教育高质量发展工作情况与党外人士进行政党协商。区委常委、统战部部长董鑫旺主持会议，副区长王浩通报有关情况。
　　董鑫旺指出，2025年是全面贯彻党的二十届三中全会精神的开局之年,是“十四五”规划收官之年,也是“十五五”规划谋篇布局之年。区各民主党派、无党派人士正认真开展“学规定、强作风、树形象”主题教育。希望各民主党派团体深入学习贯彻市委书记陈吉宁调研杨浦讲话精神，把“学规定、强作风、树形象”主题教育成果转化为推动杨浦高质量发展的成效，一如既往做中国共产党的好参谋、好帮手、好同事，用好政党协商这个民主形式和制度渠道，发挥好各自界别优势，为我区在上海“五个中心”和社会主义现代化建设中走在前列贡献更多智慧和力量。
　　王浩通报了我区积极落实国家和上海市相关政策要求，结合区域实际努力构建具有我区特色和全市影响力的科学教育生态方面的情况。他希望党外人士发挥自身界别优势，聚焦我区中小学教育工作，为提升杨浦教育教学质量积极建言献策。
　　会上，民盟区委主委钱彬、民建区委主委郑明、九三学社区委主委李长毅、民革区委副主委沈岱青、民进区委副主委石敏、农工党区委副主委钟立敏、致公党区委副主委赵婕、台盟区委委员钟慧、区工商联常委李汉卿、区知联会副会长潘抒等相继发言。
　　民盟区委主委钱彬：建议依托新技术开发智能评价平台，构建“智能化、过程性、发展性”的科学教育评价新体系。深化社会资源协同，构建开放共享的科学教育生态，重点拓展与区内头部企业的深度合作，进一步深化“高校+企业”双轨育人模式。
　　民建区委主委郑明：建议建立贯通学段的科学教育方案，加强STEM教育系统性，构建更为完善的协同网络，实现资源的优化配置与共享。赋能“科学副校长”，提高科学教育在现有学科体系中的地位与权重。减少应试倾向干扰，强化价值观塑造，培养具有理性精神的未来栋梁。
　　九三学社区委主委李长毅：建议侧重培养学生们知识应用和融会贯通方面的能力，以及创新服务社会生产和参与社会生活的能力。发挥企业主体、社区主体的作用，把教育与企业、社区更好地有机结合起来，将孩子们的关注力从书本更多地引向实践。
　　民革区委副主委沈岱青：建议在细化国家课程标准的同时，细化地方课程标准，并尝试制订标准的教学大纲和教材，打造全市人工智能课程教学示范区。建设科学任课教师队伍、科学实验员队伍以及科技辅导员队伍等科学教育领域的三支队伍。充分利用区内的空间载体和社会资源，如“老杨树宣讲汇”、“杨浦少年说”以及互联网企业等，开发打造更多特色课程。探索建立校外实践基地，为学生提供更广阔的实践平台。
　　民进区委副主委石敏：建议进一步完善师资配置，提升教师在科学教育上的专业性。进一步加强顶层设计，实现科学教育系统化建设。进一步强化职责分工，打造“家门口”科学教育阵地。加强宣传，充分挖掘社会协同育人资源潜力。
　　农工党区委副主委钟立敏：建议进一步构建“校区-园区-社区”三联动的科学实践生态。进一步优化科学教师评价与激励机制，完善教师评价体系，设立科学教育创新奖，强化资源倾斜保障。进一步建立多元主体支持系统，组建高校专家智库，邀请企业参与认证，探索建立社区观察员制度。
　　致公党区委副主委赵婕：建议深化“区校联动”机制，盘活高校优质教育资源。对接“国优计划”试点高校，打造STEM师资培育高地。将人民城市理念融入课程思政育人体系。围绕人民城市核心内涵，开设特色课程+社会实践，实现家校社协同育人。
　　台盟区委委员钟慧：建议充分发挥世界技能博物馆资源优势，深化馆校合作机制，打造特色科学教育实践基地。进一步加强师资队伍建设，提升教师专业素养。
　　区工商联常委李汉卿：建议以实践教学为抓手提升中小学生综合素质能力，鼓励学生多到社区、工厂实地体验。在中小学课程中加入文明城市课程，凸显区域特色，从课堂上让中小学生们加深对杨浦“四个百年”历史底蕴的认知。
　　区知联会副会长潘抒：建议加强与属地科技型企业的合作互动，动员支持企业开放资源开展中小学科技教育。把企业资源“拆解”为轻量化教育模块，以真实场景点燃中小学生的科创热情。设立贴近实践的专家咨询机构，集聚跨体制、行业、条块的专家资源。
　　区委统战部副部长王莲青、陈敏、马庆，区教育局局长王芳等出席会议。