各中小学（含民办）:

现将《2018年下半年杨浦区中小学未成年人思想道德建设工作要点》印发给你们，请认真贯彻执行。

2018年9月12日

2018年下半年杨浦区中小学

未成年人思想道德建设工作要点

2018年下半年,杨浦区中小学未成年人思想道德建设工作将深入贯彻落实党的十九大提出的“培养担当民族复兴大任的时代新人”要求，落实习近平总书记关于青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要指示精神。根据中央文明办相关精神、上海市学校德育“十三五”规划及市中小学未成年人思想道德建设工作要求，发挥区未成年人思想道德建设联席会议成员单位的作用，全面推进教育部《中小学德育工作指南》(以下简称《指南》)区本、校本实践，开展未成年人思想道德教育实践活动，提升文明校园创建内涵，积极投入全国未成年人思想道德建设示范城区的创建工作。

一、 强化社会主义核心价值观教育

1．开展“传承红色基因”系列教育活动。以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以“扣好人生第一粒扣子”为主题，根据《指南》要求，从课程育人、活动育人等途径把社会主义核心价值观教育落细、落小、落实。结合改革开放40周年，新中国成立69周年等重大时间节点，在未成年人中深入开展理想信念教育，帮助未成年人树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。结合校园文化新景观建设，开展“开学第一课”、十一“向国旗敬礼”、主题团队日等主题教育活动，提升文明校园创建内涵。

２．中华优秀传统文化传承活动。积极弘扬中华优秀传统文化，组织中小学校开展“我们的节日”、“少年传承中华传统美德”、中华经典诵读和戏曲、书法、国画、传统体育进校园等活动。组织“家风传少年墨香润心田”区中小学生家风家训书法作品征集活动”，敬老节孝亲敬老特色展示活动等，推进“和您在一起”德育品牌建设。

３.“新时代好少年”学习宣传活动。深入开展思想道德教育，培养未成年人良好道德品质和行为习惯，培育“新时代好少年”，开展杨浦区2016-2017年度区“道德实践风尚人物奖（美德少年）”为代表的新时代好少年事迹巡展活动。通过榜样学习活动，激励广大在校学生争做新时代好少年，引导青少年见贤思齐，从小做起。

４.积极贯彻落实《指南》。树立落实《指南》创新实践典型，促进校本化特色研究与实践。围绕《指南》的学习与实践，鼓励学校根据自身特色，在课程育人、实践育人、活动育人、协同育人等方面作出新的尝试与实践，及时总结经验。组织区中小学《中小学德育工作指南》优秀工作案例的征集和交流。

５.积极推进学科德育工作。围绕综改，紧密结合中小学课程改革，深入实施各学段、各学科落实社会主义核心价值观的教学指导意见，深入挖掘学科本身所蕴含的价值观念和道德内涵，促进知识体系和价值体系、学科内容和科学方法的有机统一。

二、深化生命教育一体化项目实践

６.深化区“生命教育一体化”教育综改核心项目的研究与实践。完成全国教育科学规划教育部重点课题《区域推进“生命教育”大中小学衔接的实践研究》结题，出版相关研究著作。以课题研究成果，引领区域生命教育一体化项目的整体推进。进一步拓展一体化项目内涵发展，结合区教育学院建院六十周年、“杨浦教育创智季”，召开市级展示活动，呈现新成果、经验与思考。在相关联合研训基地的主持校、试点校进行课堂实践与推广的基础上，由上海教育出版社陆续出版相关生命教育教材。开展《健康安全技能宝典》试用实践，校际交流。

7.开展“阳光成长”心理健康教育活动。继续发挥心理健康教育的“共享”服务功能。发挥中心网站和微信公众号的作用，为广大青少年、家长和教师普及心理健康知识，征集和评选“美丽心世界——我的心灵成长故事征文”。继续开展“关注心灵成长，守护生命阳光”系列公益活动，推出多项专题讲座，涵盖人际交往、亲子沟通、学习习惯和青春期教育等。以关注学生注意力，开展学生阳光成长坊活动，开展小学生注意力团体辅导。进一步推进学校创建心理教育特色项目，组织开展第二批上海市心理健康教育达标校复验工作的区级评估与市级申报。

8. 进一步加大健康教育的保障功能。跨学段开展“学校卫生工作规范化管理”试点学校实践探索，根据学校卫生工作规范化建设的制度、流程、职责、预案等，形成学校卫生工作评价指标。组织中学生参加上海市健康教育主题知识竞赛与辩论赛。组织中小学生参加上海市校园应急救护基本知识网上竞赛及技能展示活动。开展全国爱牙日“口腔与健康”海报征集活动与大手牵小手艾滋病同伴教育等活动。

三、 丰富社会实践内容，健全家庭教育体系

9.贯彻落实《杨浦区家庭教育工作实施意见》的要求，健全家庭教育体系。构建学校、家庭、社会“三位一体”的育人环境和机制。发挥杨浦区家庭教育研究与指导中心作用，加大对学校家庭教育工作的引领。发挥新一轮家庭教育示范校的辐射引领作用，进一步优化学校家庭教育指导的机制与活动建设。

10. 学雷锋志愿服务活动。进一步规范学生志愿者服务的组织和评价，督促高中学校将志愿者服务课时纳入学校课程计划。结合庆祝改革开放40周年，开展主题为“寻访改革新成就 点赞杨浦新发展 奋进美好新时代”系列活动。指导各类学生社会实践基地的运行，加强学校与基地的紧密合作。围绕主题，指导学生寻访实践，畅想未来，系列活动贯穿下半年工作始终。

11.“劳动美”社会实践活动。开展形式多样的劳动实践活动，教育引导广大青少年树立热爱劳动的思想，养成热爱劳动的习惯，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。推动学校将“劳动光荣”的观念融入教育教学各方面，组织学生参与校内卫生清洁、校外植树造林等集体劳动，选树“劳动小能手”典型。组织青少年到农村、城市各种行业进行劳动体验，感受劳动的艰辛与快乐，树立“幸福都是奋斗出来的”的思想，立志成为勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。

四、 强化教师育德意识，提升育德能力

12.深入推进我区5个市中小学骨干教师德育实训基地、1个市中小学班主任带头人工作室建设，发挥引领示范作用。夯实本区分类分级的德育队伍培训机制，面向德育分管领导、德育主任、心理教师、班主任、新教师的培训课程体系，切实提高教师的育德能力。

13.发挥优秀典型示范引领作用，提升全员育德能力。开展区中小学班主任践行社会主义核心价值观优秀活动方案评比。第七届骨干班主任高级研修班结业，并启动第八届区骨干班主任高级研修班。组织区德育工作先进集体、个人和区十佳百优、市优秀班主任的表彰活动，充分发挥先进集体、个人、优秀班主任的示范作用，开展经验交流，促进整体提升。

14.加强心理健康与卫生保健教师的专业培训。面向心理咨询师志愿者开设《个案督导项目》。进行新一轮心理咨询师志愿者考核工作，表彰2018年优秀心理咨询师志愿者。开展杨浦区徐光兴教授心理辅导名师工作室活动。报送部分中小学卫生老师参加2018年上海市卫生保健骨干人员培训班。新学期开展学校传染病和食品卫生安全与急救技能专题培训。举行中学卫生教师健康教育教学活动评比，提升教师专业技能水平。

15.加大德育研究力度。充分结合学校课题实施现状，优化课题实施途径与策略，组织开展市各类课题申报，进一步提炼形成区域中小学德育品牌。开展区域心理健康教育特色课程建设项目研究，组织情绪辅导研训基地校和生涯辅导基地校撰写情绪辅导和生涯辅导学生教材。开展杨浦区《短期焦点解决对中学生焦虑情绪干预的对照研究》医教结合课题研究工作。继续开展《基于中小学生发展需求的心理健康服务协同系统研究与实践》项目的研究。召开2018年《杨浦区中学生心理健康状况》项目推进会。