杨教〔2017〕20号

杨 浦 区 教 育 局

关于印发《2017年杨浦区中小学未成年人思想道德建设工作要点》的通知

各中小学：

现将《2017年杨浦区中小学未成年人思想道德建设工作要点》印发给你们，请认真贯彻执行。

2017年2月23日

2017年杨浦区中小学未成年人思想道德建设工作要点

2017年杨浦区中小学校未成年人思想道德建设工作以党的十八大和历届全会精神为指导，根据国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》以及上海市学校德育“十三五”规划，2017年上海市教育委员会工作要点等文件精神，围绕学习贯彻全国高校思想政治工作会议精神，细致做好高中生综合素质评价相关工作，切实减轻学生学业负担等重点工作，同时紧紧围绕杨浦区教育综合改革，全面推进全国文明城区的创建，以立德树人为根本任务，大力培育和践行社会主义核心价值观，深入开展道德教育实践活动，进一步完善“三位一体”的教育网络，推进学校生命教育实践与研究，不断改进和加强未成年人思想道德建设工作。

一、                  深入开展核心价值观教育

围绕培育和践行社会主义核心价值观，深入推进“六进”、“三爱”，注重文化育人、活动育人、管理育人，提升思想道德教育实效。

1.校园文化建设。在校园电子屏、宣传栏、教室板报等醒目处凸显24字社会主义核心价值观，并通过校班会课、升旗仪式等教育途径广泛宣传，营造浓郁的教育氛围。传承优秀文化，鼓励各中小学结合校情、学情，开展中华优秀传统文化主题教育活动，把社会主义核心价值观融入教育全过程。根据创全国文明城区工作要求，各校结合建党96周年、新中国成立68周年、建军90周年、卢沟桥事变80周年等重大时间节点为契机，有针对性、创造性地开展符合学生身心特点的“爱祖国、爱学习、爱劳动”等主题教育活动。

2.社会主义核心价值观主题活动。召开师生共同创作、共同参与的区本教材《中小学生社会主义核心价值观读本》首发仪式，指导全区中小学通过读一读、演一演，通过“少年传承中华传统美德”等一系列实践学习活动,使社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，内化为未成年人的精神追求，外化为自觉行动。

3.学生行为规范养成教育。推进《中小学生守则（2015年修订）》、《中等职业学校学生公约》的宣传教育，引导学生树立法治意识，规范言行举止，自觉遵纪守法，主动参加文明城区创建活动，提升文明素养，预防校园欺凌和暴力行为的发生。根据市新一轮行为规范示范校的评比要求，依据区行为规范考核细则，在全区中小学开展考核评比，推荐优秀学校参与市行为规范示范校的评比。

4.德育品牌建设。继续推进区域德育品牌建设，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，开展全国优秀国学教育项目——“和您在一起”孝亲敬老主题教育活动。组织开展2017年杨浦区中小学生“百善孝为先 美德传少年”家风家训故事征文演讲活动，聚焦培养学生的核心素养，挖掘杨浦孝亲敬老的文明家风，优良家训，最美家庭，进一步引导广大学生和家长从家庭做起，用好家风，涵养好的社会风尚。

5.“我的中国梦”主题教育活动。以经常性实践活动推动道德教育日常化、生活化。组织未成年人开展好开学第一课、学雷锋活动、清明期间“网上祭英烈”、六一期间“童心向党”、十一期间“向国旗敬礼”网上签名寄语等活动，激发广大师生的爱国情怀，积极开展主题实践。开展2016-2017年度市、区“道德实践风尚人物奖（美德少年）”评选表彰活动，将“中国梦”与“少年梦”紧密结合起来，引导中小学生学习身边伙伴，培育文明、尊老、友善等良好的道德品质。

二、              全面推进学校生命教育实践

以区生命教育一体化项目为重点，进一步构建大中小学各学段纵向衔接、课堂内外和网络横向贯通、学校家庭社会三位一体的联动机制，全面推进学校生命教育实践。

6.生命教育课程建设与课题研究。依据《杨浦区中小学生命教育课程指导纲要》，依托区域7个联合研训基地，进一步完善课程指南，完成试点教材的编写，开展涵盖课程活动、拓展活动等形式的试点教学，形成教案集。准备、落实全国教育科学规划课题《区域推进“生命教育”大中小学衔接的实践研究》结题工作,做好中期论证。

7.生命教育一体化项目展示。回顾总结二年多来区生命教育一体化项目实践研究过程中所形成的典型经验，利用区域的交流平台将经验推广交流，发挥一定的辐射作用，举行市级展示交流活动。

8.心理健康教育。与复旦大学合作进行杨浦区中学生心理健康状况和自主发展研究，开展区域中学生第三期心理调研。发挥心理健康示范校的引领作用，组织开展学校心理健康活动月系列活动等。进一步推进社区心理辅导站建设，与1-2个街道的社区心理辅导站为试点建立合作机制。组建督查员队伍，加大资源共享，进一步加大服务力度，促进未成年人心理健康教育工作。

9.健康教育。立足“生命健康安全体验”教育基地（同济小学、东辽阳中学），对基地学校及外来务工子弟学校的师生、家长进行急救知识专题培训，提高救护技能。结合各种宣传日，开展“我健康、我做主”的健康教育活动。

10.生命教育服务体系建设。开展专业团队承接与运转的第三届running——baby生命定向越野比赛与市邀请赛。试点小学“城市行走”与高中“户外生存”项目。完善生命教育校外实践活动课程教材建设，开展优秀校外生命教育实践活动方案征集。落实区域“关护成长”家长手册的使用与推广，制定中小学家长学校“关护成长”指导实施意见，开展区域内相关家庭教育指导教师培训活动，总结交流关护成长家长手册和课程开发与实施过程中的经验。

11.生命教育教师培训。建立以“生命教育意识与素养、知识与技能、实践与方法”为主要内容的通识类、学科类、专业类区域生命教育师训课程。完成生涯教育、情绪课程、性别教育课程三门教师培训教材。

12.生命教育督导保障。由区政府教育督导部门开展对部分学校生命教育的专项督导，促进生命教育可持续发展。

三、              完善“三位一体”教育网络

进一步完善“三位一体”教育网络，探索中小学在各类社会实践、家校协同共育工作中的有效途径、方法等，发挥网络育人功能。

13.加强家庭教育指导工作。组织“十三五”基地校围绕基地创建项目进行区级研讨和展示，总结典型案例和特色经验，宣传和推进学校家庭教育指导工作，引导家长正确开展家庭教育。面向家长，组织召开“如何发挥班级微信群使用正能量”的研讨，征集、培育、推广班级微信群公约，引导管理好班级微信群。推进市教师家庭教育指导（初中）培训课程的研发工作。根据市首批家庭教育示范校的评比要求开展区内的评比与推荐工作，并发挥示范校的家校共育的辐射作用。深化家庭教育指导工作研讨，探索家庭教育指导途径和方法，试点跨区域联合教研活动。开展区域家长教育指导网络建设。

14.丰富社会实践活动。组织开展高中生志愿服务工作研讨会，推进2018届高三学生志愿服务，细致做好高中生综合素质评价等相关工作，新增实践基地10家。完善推进城市学校少年宫承接爱心暑托班与高中志愿服务工作，创新工作机制,力争取得良好的社会效应，为创全工作做好保障。

四、              提升学校德育工作领导力

深入推进师德师风建设，加强区德育队伍梯队建设，通过教师培训、教育实践、课题研究等多种途径提升学校德育工作的领导力。

15.加强德育队伍建设。加强对学校全体教师，尤其是班主任校本研修指导，重点开展好班主任学生心理健康辅导、微信群建设与管理等方面的培训，关注学生身心健康发展，并检查落实情况。开展区班主任高研班、四季讲坛、面上职初培训，青苗班(职初班主任骨干班)。编辑出版杨浦区见习期教师规范化培训中学班主任区本培训教材。加强班主任研修共同体建设，抓联建共研。组织落实市班主任基本功大赛。开展区班主任基本功大赛“践行社会主义核心价值观”故事演讲比赛。

开展中小学专兼职心理教师和中心心理咨询师志愿者专题讲座、个案督导、拓展训练、生涯规划等培训，组织新一轮心理咨询师志愿者星级评定工作。

开展学校卫生老师在职规范化培训，举行中小学卫生保健人员专业技能比赛。

16.区域德育科研。开展全国教育部重点课题《区域推进“生命教育”大中小学衔接的实践研究》、市教育科学研究课题《青春期两性情感辅导与人文学科教学相结合的实践研究》、市德育实践课题《中学生情绪智力的实践研究》、市德尚骨干课题《注意力缺陷多动障碍（ADHD）学生健康成长医教结合项目的实践与研究》、《基于中小学生发展需求的心理健康服务协同系统研究与实践》，区级重点课题《小学健康教育课外活动基地的建设与实践研究》等课题研究。

开展学校健康教育课外活动基地的实践模式的探索，在设施配备标准化下的学校课外活动基地的运行与管理机制的研究。

17、校本德育研究。鼓励各中小学围绕区域德育重点工作与学校教育特色积极开展校本德育研究，指导市区各类课题申报、实施，总结提炼区域中小学德育的案例和经验，努力培育一批新的区域中小学校本德育品牌。