办理结果：解决或采纳

公开属性：主动公开

对区政协十四届四次会议

第D048号提案的答复

民盟杨浦区委：

贵委提出的D048号“关于加强杨浦区中小学职业生涯教育的建议”收悉，非常感谢贵委对教育工作的关心和支持，现将提案办理情况答复如下：

一、提案办理概况

收到贵委的提案后，教育局十分重视，认为贵委提案中指出的目前生涯规划教师的专业化能力有待提升、生涯教育与学科融合还不够深入的问题，提出加强杨浦区中小学职业生涯教育的建议，对促进学生的健康成长与终身发展具有很好的参考价值和现实意义。

为此，我们严格落实办理责任，教育局基教科、人事科、教育学院德育室通过深入研讨、征求意见和沟通交流等方式，进一步对提案所提意见和建议进行认真分析，结合实际提出办理意见，推动工作进步。

二、提案建议答复

针对提案中反映的问题和提出的建议，结合目前我区工作开展情况和下一步计划打算，我们提出以下答复意见：

（一）我区中小学职业生涯教育现状

新一轮教育综合改革下，生涯教育受到普遍关注。生涯教育的核心价值如激发学生学习动机，助力学生自我觉察与成长，指导学生科学选课，以及培养学生自主发展、自我管理的意识和能力等等方面，日益得到共识。新高考、中考改革的持续推进，使得学校在指导学生如何科学选科、如何提升综合素质等方面，面临了莫大的挑战。目前杨浦大多数学校的生涯教育工作由心理教师承担，诸多学校和老师凭借以往经验，做出了尽可能的积极应对，但是如何做到科学、专业、有效，成为了一大难题。

（二）我区推进中小学职业生涯教育有关工作

1. 组织中小学执教生涯辅导课程的教师专题培训，提高专业化能力

2018年3月，市教委印发《关于加强中小学生涯教育的指导意见》（沪教委德〔2018〕8号），对中小学生涯教育提出具体要求。为提升杨浦生涯规划教师的专业化能力，区教育学院教研室组织专题培训，培训围绕三个目标：（1）理论提升与实践经验分享相结合。既有相关概念、理论、内涵论述，也有来自各国、地区和学校的做法经验分享；（2）紧扣改革诉求与学校的育人情境，学习中小学生涯教育的有效实施路径。从新高考等政策背景入手，梳理生涯教育在其中的核心价值与课程、计算机辅助系统、导师制、活动、个体辅导等形式的设计与实施；（3）以杨浦区生涯教育示范学校、骨干教师为示范，示例中小学生涯教育实施内容与形式，启发学习者思考本校的实施路径与可能。中小学生涯课程教师培训一共开设了2期，共培训961人次，针对中小学生涯教育的内涵、具体实施路径、地区与学校经验等进行研究和探讨。

2．《生涯辅导课程》实施对象由基地试点校逐步推广至其他中小学校

近两年来，杨浦区积极开设生命教育系列课程。“生涯辅导规划能力的培养”是其中的重要内容。课程由杨浦区教育学院德育室领衔，以上海交通大学附属中学为“生涯基地”主持校，11所基地学校教师三年共同实践与探索形成研究成果。该课程贯穿小学、初中、高中，相关读本有《启梦­——我的生涯早知道》《启志——我的生涯我探索》《启航——我的生涯我做主》等三册。

《启航——我的生涯我做主》是“生涯辅导规划系列课程”高中学段的课程，凝聚上海理工大学附属中学、控江中学、少云中学和上海交通大学附属中学4所学校老师们的智慧。针对高一至高三年级的学生，围绕“自我塑造”“职业探索”“选择规划”三个主题，设计内容丰富、形式多样的课程内容。“启明星”通过生涯小故事引入主题，“航海图”链接相关生涯规划知识点，“探之旅”开展多种活动探索，“心港湾”总结感悟体验，“小拾贝”小结反思收获，“瞭望台”提供拓展阅读资料。六大模块环环相扣，共同助力学生规划发展。通过翻阅读本，学生对生涯规划发展产生更清晰地认识，职业规划能力得到提升。《生涯辅导课程》实施对象由基地试点校逐步推广至其他学校，逐步实现每个学段生涯教育目标都有对应的生涯教育活动。

3．积极开展学生职业体验活动，在学生社会实践中落实职业生涯教育

职业体验是培养中小学生创新思维和实践能力的重要载体，是落实“五育并举”方针、弘扬劳动精神的重要途径。我区在学生社会实践中注重职业生涯教育，充分发挥中等职业教育优质资源服务社会的功能，组织学生到杨浦职校、现代音职开展职业体验活动，促进职业教育与普通教育协调发展，引领中小学生“走进一所职校、体验一个项目、了解一门职业、感受一种文化”，增强职业意识，提升职业兴趣。杨浦职校、现代音职开设21门体验课程，通过模拟实训指导学生生涯规划，设置模拟仿真的实训环境，让学生感受真实的职业生涯，以使学生结合生涯兴趣测评结果选择职业发展方向。

（三）我区中小学职业生涯教育今后工作思路

目前杨浦大多数学校的生涯教育工作由心理健康教师承担，我们认为，贵委关于“成立学校生涯发展指导团队”的建议具有很好的参考价值和现实意义。我们将组建由心理教师、生涯规划教师、班主任和各行业资深人士、专家、学者组成的学校生涯发展指导团队，学校、家庭、社会三方合力，为学生的生涯规划出谋划策，提出指导性意见，使杨浦的职业生涯教育工作更加科学、专业、有效。

关于贵委提出建立生涯教育评估标准，构建学生生涯成长档案系统，并对接上海市中小学综合素质评价系统的建议，我们认为很有前瞻性，这也是我们下一步工作的方向，我们将建议市教委相关部门采纳，制定相关文件予以落实。

 2020年3月28日