日前，沪滇藏三地 “东西部协作背景下，一体化探索民族区域自治制度赋能人民城市建设”主题活动在上海市控江中学举办。本次活动设立云南省迪庆州藏文中学与西藏自治区拉孜县中学两个分会场。三地思政教师和上海市控江中学、云南省迪庆州藏文中学、西藏自治区日喀则市拉孜县中学的学生于线上和线下齐聚控江中学大礼堂。

活动以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，紧扣“理念共通、资源共享、优势互补”主线，设置小初高思政（道法）一体化公开教学展示、沪滇藏三地思政一体化微报告、专家点评三大环节，构建跨区域一体化教研体系，推动三地思政教育质量协同发展。

理念共通：以“大思政”格局凝聚三地共识

活动聚焦思政大中小一体化建设，依托民族区域自治制度赋能人民城市建设主题，通过分学段有序进行示范课展示与研讨，提炼可复制、可推广的跨区域思政教学理念与模式，为铸牢中华民族共同体意识赋予新动能，为新时代新征程构建立德树人新格局。

资源共享：跨区域思政课堂的创新互动

来自沪滇藏三地的多所学校的老师，进行了一体化公开教学展示。不同学段、不同地域的老师们围绕同一主题进行了精彩演绎：上海市控江中学政治教师梁钰以“山海相携 沪滇共进”为题，用独龙族脱贫案例解析制度优势；上海市十五中学道法教师陆雨濛以上海对口援建迪庆的沪滇协作为案例，分享了该如何讲好铸牢中华民族共同体意识的中国故事；云南省迪庆州藏文中学道法教师王丽秋以“从茶马古道到幸福天路”为主题授课，借迪庆“路”的变迁展现制度实践成效，课堂热力经直播传至上海；上海市杨浦双语学校道法教师汪雪飞以“责任，山海同频的成长回响”为主题进行说课，分享“制度赋能”教学设计与儿童化思政表达路径。

优势互补：三地教师共研育人新范式

三位沪滇藏的一线教师代表，在四位老师的授课说课的基础上尝试进行理论和提升，分享并探讨了教师们对于沪滇藏三地思政一体化的思考。拉孜县中学徐梅提出教学优化方案；迪庆藏文中学陈兴杰剖析边疆思政课特性与改进路径；上海控江中学朱成顺强调厘清学段定位、搭建研训平台的重要性，为内容贯通提供思路。

合作展望：从课堂到共同体建设的延伸

上海市教育学院高中思想政治教研员庄坚俍在点评中寄语，应在“理念共通、资源共享、优势互补”的方针的指导下，秉持着习近平总书记倡导的“六合同风，九州共贯”的理念，在本次活动的基础上进一步学习研讨、交流沟通，思考该如何有效利用不同地区、不同学段的教学资源，促进沪滇藏三地思政教学共同发展。

未来，三地将推进活动常态化，完善教研共享平台，以灵活资源流动与深度主题共研，释放东西部协作潜能，让中华民族共同体意识在每一次思政交流中生根发芽。