6月22日下午，由上海市教育委员会基础教育处、上海市教育委员会教学研究室、杨浦区教育局主办的“评价：撬动教学变革”区域性教育评价改革推进会在杨浦区教育学院举行。华东师范大学终身教授袁振国，杨浦区人民政府副区长王浩，上海市教育委员会基础教育处处长杨振峰，杨浦区教育工作党委副书记、教育局局长卜健，上海市教育委员会教学研究室党总支书记纪明泽，静安区教育学院附属学校校长张人利，上海市教育科学规划领导小组办公室副主任方建锋，杨浦区教育局副局长张鹰、吴群英，杨浦区教育学院院长周梅、党总支书记高缨、党总支副书记徐佑翔、副院长陆卫忠出席会议。会议由杨浦区教育学院副院长邹雪峰主持。

王浩副区长致欢迎辞。他指出，教育评价改革的实施工作，应当紧密围绕全面落实立德树人的根本任务，重点强调系统设计、整体推进、重点突破。他对下阶段工作提出了三点期待：一是要认真学习领会文件精神，切实做好贯彻落实工作；二是要继续发挥改革引擎功能，带动基础教育的整体发展；三是要建立校本教育评价内部系统，让教育评价系统内外改革相互适应。

杨振峰处长在讲话中指出，一要对教育评价改革实施工作不断再认识、再落实。以区域教育理念、学校办学理念来引领全社会对于教育评价的正确认识。二要聚焦重点，抓好关键。秉持“一切以学生为本”的育人理念；三要以新技术支持评价改革。注重过程性数据的开发与运用。他希望，杨浦能在已有基础上继续探索，为全市各区提供更多可借鉴、可推广的优秀经验。

卜健局长做题为《整体推进教育评价改革，驱动杨浦教育高质量发展》的主旨报告。她聚焦杨浦教育评价改革的基本策略、实践探索、后续思考，指出杨浦的教育评价改革要确保“规定动作”做到位、“自选动作”有特色，形成既贯彻国家总体方案和本市实施方案精神，又兼具杨浦特色的区域性教育评价体系。

纪明泽书记以《深化新时代教育评价改革总体方案的思考》为题做专家报告。他对方案进行了全方位解读，对教育评价改革的重点、目标、任务和策略予以全面梳理，并提出了具体实践路径。他指出，教育评价改革要为学校解决评价结果运用“最后一公里”的问题，真正推动基于实证的教育教学决策与行动，实现学校教育变革的根本意义。

专家点评环节，袁振国教授认为，当前的区域评价应从数量发展走向内涵发展，应处理好整体发展与个人发展的统一、实体区域与虚拟区域的结合、区域间的合作与竞争等关系，充分体现教育场景在数据化、信息化、知识化、智能化等方面的转型。张人利校长提出，评价是教育中最顶尖的一环，区域评价改革具有重要的现实意义。他认为，杨浦的教育评价改革工作已走在全市前沿，应持续推动教育评价改革的区域化实施，在全市起到引领示范作用。

会上，周梅院长领衔主持《以“创智指数”驱动教学改进》组合报告。从顶层设计、行动研究、初步成效、后续思考四大板块详述了杨浦基于“创智指数”评价的教学改进思考。辽阳中学、复旦科技园小学、国和中学做交流发言。

来自上海市教育委员会、华东师范大学、上海师范大学的专家，上海市兄弟区教育学院院长，上海市学业质量监测中心组成员，上海市“双名工程”学员代表，杨浦区教育局及杨浦区教育学院相关科室负责人，以及杨浦区各中小学校长参加会议。