杨浦区充分发挥“互联网+教育”的作用，精心组织，悉心安排，最大程度降低疫情对教育教学活动的影响，努力提升学生线上学习的质量。

教育学院

教育学院迅速成立“教育学院在线教学工作体系”，成立“教学指导组、保障协调组、宣传督导组”3个工作组。学院领导分别直接对接各工作组，先一步行动、早一步转型，“垂直化管理”确保工作要求及时“上通下达”。学院的每一位老师履行各自的职责义务，多角度、全方位地提升自己的专业能力和综合素养。

教学指导组，负责做好线上学科教研、德育研究工作，开展教学设计、教学实施、作业设计、资源准备等方面的专业指导，成立在线教学指导中心组，聚焦重大研究项目实施推进、聚焦“高中双新”“义务教育双减”等落地实践，有力推进区域教学数字化转型研究。保障协调组，制定《杨浦区线上教学指导手册》教师版和学生版，指导师生顺利开展线上教学，引领全区中小学规范开展“在线教学”工作，努力为提升学生居家学习质效提供专业支持。

控江中学

控江中学要求学生线上学习要自控、要守则。学校还使用线上作业提交平台“小闲智能教育助手”，提前提取全校教师与其所教所有班级信息，做到师生一一对应，提升线上布置作业的灵活性、时效性和反馈性。

借助小闲智慧平台，教师能够自由设置作业的发布时间、上传方式、答案公布时间、是否允许补交作业等内容，也能根据实际需求选择性地发布作业及答案文件、复习及预习资料，切实为学生的个性化自主学习提供更多的空间与助力。

 复旦实验中学

复旦实验中学要求学生根据“空中课堂”课表，制定一张一日生活作息表，合理安排自己的生活，让居家生活也能井井有条。教师每天下发“学习单”，便于学生做好预习，带着问题听“空中课堂”；学校对如何看屏幕、记笔记、做标注，如何确保听课的完整性等做了细致的指导。

铁岭中学

铁岭中学各备课组以各类资源的应用、教学互动的开展、作业设计与评价反馈等内容，定期组织集体备课活动；各教研组定期进行研修，在线交流教学情况。除定期开展活动外，老师们也会随时在群内进行交流研讨。

鞍山初级中学

线上教学伊始，学校举行线上云端升旗仪式，注重做好学生的思想引领工作。

线上教学中，学校采用整合各级各类资源校本化的教学模式，教师借助备课组平台集体备课，按原班级授课。学校还发放了数位电教板辅助教学，满足教师线上绘制板书的需要。

辽阳中学

辽阳中学实施浸润化管理，学校落实中层备课组联席制、中层年级组对接制，保证每一门学科、每一个年级班级均有专人负责联络对接、指导协调。学校还聚焦作业，发挥青年教师力量，录制晓黑板作业批改相关功能视频供全体学习，保障线上教学质量。

三门中学

三门中学教师利用腾讯会议中分组讨论的功能，自动把学生分成若干个小组，单独拉入一个讨论室讨论，结束后直接返回会议室，帮助学生在线上也体会到了分组讨论的教学方式。学生自由组队，建立小组，发挥同伴影响力，在课后报团取暖，疏导情绪，也能答疑解惑，相互督促。

一个学校就是一座堡垒，一名教师就是一面旗帜。

线上学习只是方式的转换，杨浦各学校将以持之以恒的奋斗品质，全力保障防疫期间学生在线学习高质高效进行。