在数字化浪潮席卷全球的当下，人工智能也在深刻变革传统教学模式与学习方式。我区按下“快进键”，着力打造区域级人工智能学院，以教育集团为纽带，携手高校与企业，全力培育人工智能后备创新人才。
　　在控江中学区级青少年人工智能学院的教学现场，科技感十足的学习场景令人耳目一新。在教师指导下，同学们运用Deepseek、豆包等AI平台开展资料检索和知识练习，更有同学熟练操作机器人完成复杂任务。自去年底正式投入使用以来，这个位于教学楼四楼的人工智能学院已初具规模，开设了大模型应用、数据芯片、地球科学等七大特色课程，为全区中小学生提供了优质的人工智能学习实践平台。控江中学教育集团理事会理事长、校长吴巍介绍：
　　【根据课程实施的硬件要求，已经完成了具身机器人实验室的硬件装修，我们是希望它开放，能做到在区域内、特别在人工智能高度涌入教育领域内，更多学生去感受运用人工智能给他们带来的便利。】
　　随着空间的开放，新问题也接踵而至。如何为不同层次、年龄段的学生设计适配课程成为关键挑战。控江中学科技总辅导员、青少年人工智能学院课程负责人周永麒老师在课程研发过程中发现，课程难度过高会导致学生理解困难，而过度降低难度又难以激发学生的探索欲望。为此，他与团队创新设计了项目化教学模式，以实际应用为载体贯穿知识架构，激发学生兴趣，满足小学、初中、高中不同阶段学生的学习需求。谈及未来课程规划，他充满期待。
　　【希望人工智能今后课程应该是菜单式，比如有一个学生他进来可以点菜，你看这是我们人工智能学院的菜单，我拿出来就可以给他，给他们度身定做他们需要的课程，这是我觉得有可能也希望能做到的。】
　　作为上海市人工智能教育实验校，控江中学在21年就打造了人工智能校本课程。从必修课到为职业规划设计的导航选修课，再到学校特色的“极限数字力量 ”网络社团，通过学习浸润，学生们也逐渐丰满了“人工智能”的羽翼。几位社团成员说，在他们看来学习AI不只是打代码看符号。
　　【学生：我学习完一个数学概念或者相关知识，我可以去告诉大模型，让他来给我提问，这一点就能检验我的这个知识的了解程度。
　　学生：AI能推动我们进一步了解前沿技术，通过AI来化解或者高效化我们的学习过程，完成知识的循环和迭代。】
　　我区正着力构建"知识-智能-生命"三位一体的教育新生态，推动"数据、技术、师生"的深度融合。通过联动教育集团、高校和企业资源，加快教育智能化转型，助力学生从AI应用者向创造者转变。吴巍表示：
　　【目前我们是跟复旦、交大、同济、上大等高校相关学院来做，怎样把高校的人工智能课程降维到基础教育包括高中、初中和小学。同时人工智能课程设计中我们更多是在于实践，我们跟区域内包括比较有名的机器人企业、芯片企业密切合作，他们把具身机器人配送到学校，课程由我们和高校来一起研发，适配我们高中或初中生。】