区教育系统召开学习贯彻习近平总书记给“老杨树宣讲汇”全体同志重要回信精神座谈会

2024-11-11

  11月8日下午,区教育系统召开学习贯彻习近平总书记给“老杨树宣讲汇”全体同志重要回信精神座谈会。“老杨树宣讲汇”和区教育关工委“红色话筒”讲师团成员、区教育局、区教育学院、区教育关工委、学校代表以及学生代表等齐聚一堂,共同学习重要回信的深刻内涵和精神实质,探讨如何发挥“五老”作用和各类社会力量,在人民城市理念引领下,打造面向青少年的思政“社会大课堂”,培养担当民族复兴大任的时代新人。
  在区教育系统,有一支由退休老教师组成的宣讲团队,他们活跃于“老杨树宣讲汇”团队中,将校园师生作为宣讲活动的重要阵地和对象。
  在过去的五年里,“老杨树宣讲汇”成员、教育关工委“红色话筒”讲师团面向青年教师和在校中小学生,深入30余所学校,开展了72场主题讲座,吸引了近2万名师生。
  他们还积极投身爱心暑托班,完成了46个教学点和授课任务,共计83节课,听课人数接近8000人。
  习近平总书记的回信为区教育系统上下注入了强大的精神动力,两位老教师的精彩分享激起了全场的热烈掌声。
  “老杨树宣讲汇”宣讲一组组长、“红色话筒”讲师团团长李俊英老师深情分享了习近平总书记回信的内容和个人感受。接下来,他们将在习近平总书记重要回信的激励下,再接再厉,继续发挥余热,充分利用区域优质思政资源,完善与学校的对接机制,走进更多的中小学校园讲述人民城市建设的生动实践,助力构建思政小课堂与社会大课堂的协同育人体系。
  讲师团成员陈彩英老师回顾了她积极参与“老杨树宣讲汇”的点滴故事与两次援疆经历。这次习近平总书记的回信让她备受鼓舞,决心以更饱满的热情投入到宣讲工作中,将党的声音传播得更广、更远,为共建人民城市贡献自己的力量。
  下一步,团队将不断吸纳更多老同志、老教师参与,为培养合格的社会主义建设者和接班人贡献力量。
  我区不断深化大中小思政一体化建设,扎实推进“三全育人”,将人民城市理念融入学校思想政治教育全过程。
  今年,复旦大学和区委联合申报成功上海市“大思政课”整体试验区。区教育学院德研室介绍,杨浦教育将在与复旦大学开展“大思政课”合作共建的基础上,借助“人民城市”大思政课教育资源联盟,进一步做大思政教育“朋友圈”,不断拓展育人共同体的广度和深度,用我区的人民城市生动实践打造更加鲜活的思政课堂。
  市东实验学校、杨浦初级中学和平凉路第三小学分享了学校用好“五老”资源尤其是邀请“老杨树宣讲汇”成员走进校园开展宣讲和主题活动的经验和感受,介绍了学校立足办学特色和课程资源,落实立德树人根本任务的做法和经验,并表示将以习近平总书记重要回信精神为指导,积极参与“大思政课”整体试验区建设,邀请更多“老杨树”们走进校园现身说法,打造更受学生欢迎的“大思政课”。
  来自控江中学、上海音乐学院实验学校、打虎山路第一小学的三名学生代表表达了对“老杨树宣讲汇”成员的崇敬之情,分享了学习重要回信精神和人民城市建设成就的感受和体会,他们表示,要向“老杨树宣讲汇”的爷爷奶奶们学习,把个人成长融入人民城市的实践和祖国的建设发展中,要用实际行动诠释新时代中小学生的风采,为祖国的繁荣富强贡献青春力量。
  更好发挥“五老”作用,进一步丰富拓展“人民城市”大思政课教育资源联盟,助力“大思政课”整体试验区建设。
  会上,“老杨树宣讲汇”成员、“红色话筒”讲师团受聘加入“人民城市 大思政课”教育资源联盟,7所学校聘请讲师团成员担任学校的思政政工师。
  区教育工作党委书记何劲松在座谈会上表示,习近平总书记的重要回信令杨浦教育系统上下都备受鼓舞,深感振奋。这封回信为新时代办好人民满意的教育、书写人民城市实践新篇章指明了新方向,赋予了新使命、提出了新要求。这不仅仅是习近平总书记写给“老杨树宣讲汇”的回信,对广大肩负着立德树人根本任务的教育工作者而言,每个人都是“收信人”。
  他指出,要以更高的政治站位,深入学习贯彻落实重要回信精神,坚持“学思践悟”,勇担育人使命。要更好地发挥“老杨树宣讲汇”在教育关爱青少年成长中的独特优势和作用,进一步紧密双方联系,深化协同育人,让“五老”走进更多校园讲述鲜活的时代发展故事和伟大实践。要更好地回应对人民满意教育的新期待,聚焦教育强国建设目标任务,把握新时代、新形势、新赛道对基础教育提出的新挑战,进一步加强思考谋划。要用更强的自信和勇气上好“大思政课”、讲好人民城市的故事,深化大中小思政一体化,积极构建社会协同育人格局,用杨浦建设人民城市的生动实践激活思政课堂。
  区教育局副局长吴群英主持会议。
  此次座谈会的召开,不仅是对习近平总书记重要回信精神的深入学习贯彻,也是区教育系统在新时代背景下,推动思政教育改革、培养时代新人的重要举措。未来,区教育系统将以习近平总书记重要回信精神为指引,不断探索和实践,为建设人民城市贡献教育力量。

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