目前，我区已有2所学校获全国文明校园称号，35所学校获上海市文明校园称号；有1所学校为新一届创建全国文明校园先进学校。
　　今天，就让我们来看看成功创建上海市文明校园的上海市育鹰学校的风采吧！
　　上海市育鹰学校是上海市第一批公办九年一贯制学校，位于上海市级副中心五角场地区，小学部和中学部两个校区比邻相伴。学校坚持立德树人，以培育和践行社会主义核心价值观为引领，努力把学生培养成“健康、自信、知书、明理”的奋飞之鹰。上海市育鹰学校是上海市文明校园、上海市行为规范示范校，2022年被评为上海市新优质学校第三批市级项目校，2023年接受了教育综合督导并获得领导、专家的肯定，迎来了全新的发展机遇。
　　凝聚奋飞之力 坚定红色信仰
　　在学思践悟中坚定理想信念。习近平总书记明确提出“培养担当民族复兴大任的时代新人”这一使命任务。校党支部始终把理想信念教育作为党员教育的头等大事，不断完善学校在意识形态、党风廉政、党建领域的制度规范，加强党对学校工作的全面领导。
　　在主题教育中强化党的建设。学校党组织组织开展了《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》《习近平谈治国理政》等专著学习。同时，结合参观学习、专家讲座、育人楷模事迹分享、党员学习单等，在沉浸式的学习中将主题教育精神深深扎根于老师们的心中。
　　在求实创造中凝聚奋飞之力。学校充分挖掘身边的教育资源，将教育工作中教师的感人事例，改编为小故事和微视频进行广泛宣传。学校密切关注师生心理状况，定期发布心理疏导信息，开展心理咨询服务。同时，围绕《杨浦区教师师德规范》《杨浦区教师职业道德规范》等开展全员大讨论，不断引导教师把高尚师德作为最高追求，把雅正言行作为最美容颜。
　　助飞习惯之羽 提升文明素养
　　聚焦规范文明行为。作为上海市行为规范示范校，学校通过实现“习惯之羽铸就自立人生”的目标，实施九年一贯制学生文明素养培育序列。学校校园环境整洁、美观，具有文化内涵，有个性化的班级文化环境建设，每个办公室都制定了教师行规公约，师生精神面貌积极向上，师师、师生、生生关系融洽。
　　培养习惯热爱劳动。学校积极培养学生良好的行为习惯，形成了学生文明修身自主管理体系。学生积极参与“家庭小帮手”“劳动最光荣”等专项活动，在校学习各种劳动技能，主动承担班级卫生和校园清洁工作。
　　立德树人育心塑魂。学校通过开展“网上祭英烈”“向国旗敬礼”“祖国颂”等爱国主义教育活动，“快乐家园我创造”孝亲敬老、“换带大号红领巾”“少代会”“争做新时代好少年”等主题教育活动，滋养青少年学子们的家国担当和民族情怀。
　　践行学创融合 提升办学水平
　　积极构建育鹰课程体系。学校多年来致力于构建育鹰特色的“FLY”课程体系。开设国画、书法、剪纸、影视、合唱、舞蹈、皮影、结绳艺术、天文、智能车等课程，传承中国传统非遗文化，满足不同学生的兴趣爱好，同时以学科活动为推手激发学生学习兴趣。各教研组结合教学周开展“魅力数学”“经典阅读与行走”“英语趣配音”等特色活动，通过学校公众号向学生和家长进行展示宣传，激励孩子健康快乐成长。
　　努力探索“三生”课堂理念。课堂教学是学校课程实施的主渠道。学校确立了以“学生”为本，以“生活”为基础，以“生命”为核心，以“成长”为目的，以“和谐”为追求的“三生”课堂指导思想。依托市级“艺术教育提升学生素质项目”，探讨以非遗文化教育为载体，融合劳动教育、艺术教育等跨学科融合课程的实施路径，参与区域学生创新素养培育项目研究，同时推进“双新”落地，促进了课堂变革的真实发生。
　　认真贯彻“双减”“五项管理”。学校贯彻“双减”政策，认真制定五项管理制度，加强教师学习和宣传，每学年进行五项管理与双减工作的学生或家长问卷调查，发现问题及时整改。学校以作业管理为重点，以控制作业总量为基本，以提高作业质量为核心，每月开展主题研修和案例分享，探索“有效”“有趣”“有成长”的“三有”好作业。同时，学校还通过调查了解学生的学习情况，及时改进作业批改方式，促进作业布置的有效性、科学性，切实减轻了学生的学业负担，增强了学习效果。
　　优化研修行为 提高专业素养
　　树立典型强化师风建设。学校以人民教育家于漪为榜样，通过多种形式，组织教职工开展师德教育系列活动，发现并宣传“最美育鹰教师”。引导全校教师落实教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》，推动师德师风建设常态化、长效化，让初心使命扎根思想深处，转化为担当进取的实际行动。
　　守正出新优化教师梯队。学校积极打造教师研修共同体，结合教师信息技术2.0培训、“三个助手 ”项目、立足“三生 ”课堂文化转型研究形成梯队培养模式。不断强化教研组、年级组、备课组等团队建设，构建了“教-研-训一体化”的培训模式。近年来，学校师资队伍总体水平得到提升。目前有区学科带头人1名、区骨干教师3人、区骨干后备13人、区教育教学新秀1人、校骨干教师13人、高级教师12人，中高级教师占教师人数约73%。
　　实践探索深化科研能力。学校围绕上海市新优质学校质量发展引领计划研究项目《核心素养导向的“三生”课堂建设的实践研究》，探索以提升学科核心素养为基本目标、深度学习为基本特征、单元学习与作业为基本路径的“三生”课堂新样态，增强学生的自我认知、自我管理、自我创新能力，提升学生的社会责任感和公民意识。聚焦大概念（单元）的跨学科主题学习、单元整体教学，组织教师们开展文献阅读、教育叙事、课例专题研究，开设学校骨干教师微讲坛，引进专家资源，对各级教育人才和青年教师进行科研课题设计培训。
　　营造文明环境 参与社区共建
　　协同各方构建育人环境。学校立足文明校园创建，强化互动空间利用。学校在门厅、长廊、公共墙面、图书馆、餐厅、教室内外等区域，以文化墙布置、画屏、班牌等互动方式展示育鹰之星、优秀作品、志愿服务、非遗传承等内容，让学校的墙面会说话，让文化标识更为视觉化、具象化。学校积极构建与部队、社区、集团等优化资源的治理格局，成立新一届学校关心下一代工作委员会，建立校班两级家长委员会，积极开展拥军优属工作，科学架构家校社一体化的治理格局，持续推进文明校园建设。
　　积极行动推进家校社联动。学校积极践行“三区联动”建设理念，党员深入社区积极践行社会主义核心价值观，积极参加学习型社区的创建，与周边大学开展友好共建，对起始年级开设家长学校系列讲座，参与区《教师家庭教育指导实务》一书的撰写，积极参加“五角场文化联盟圈”活动和社区志愿者服务活动。
　　育鹰学校的师生们以饱满的精神状态、高度的社会责任感传承优秀的办学文化，努力建设文明校园，育奋飞之鹰，展翱翔之美，为我区教育发展做出了应有的贡献！