我区依托教育大区和集团化办学、新优质学校集群发展两个基础教育特色，坚持立德树人，积极探索区域班主任队伍建设的新途径和新方法，构建立体化的区域班主任专业发展研训体系，完善专业化的区域班主任队伍建设机制，开发多元化的区域班主任培训课程，不断提升区域班主任队伍的育德意识和育德能力。
　　以训促建
　　我区建立了一套立体化的区域班主任专业发展研训体系，开设多层次的研修班，由区域研训和班主任研修共同体组成。区域研训包括职初班主任研训、班主任“青苗班”和“高研班”研训，分别针对职初、青年骨干班主任及成熟骨干班主任，提升不同层次班主任的专业理论素养和实践工作能力。通过整合优势资源和师资力量，区域联合创建了11个优质班主任研修共同体，实现了研修模式转型，推动了基层学校班主任队伍的建设，促进了教育均衡。此外，还推荐优秀班主任参加市级、国家级研训活动，为班主任的专业成长搭建更高层次的平台。
　　近年来，诸多“高研班”“青苗班”学员在长三角地区班主任基本功大赛等多项评选中荣膺荣誉，成为班主任领域的佼佼者。如杨浦高级中学的张璇，荣获德育特级、全国五一劳动奖章、全国优秀教师、全国优秀班主任、上海市先进工作者、上海市教育功臣（提名）、上海市十佳班主任以及上海市最美班主任等荣誉；控江二村小学的王律言，晋升为正高级、德育特级教师；鞍山实验中学的胡然，荣获全国优秀教师、上海市优秀班主任称号；复旦实验中学的刘晖，被评为上海市十佳班主任、上海市三八红旗手；杨浦高级中学的武颂华、鞍山实验中学刘钢，被评为上海市十佳班主任。这些卓越的班主任老师在各个层面上都发挥着显著的辐射引领作用。
　　以赛促建
　　我区推动以竞赛促进班主任队伍建设，引领班主任共同探讨德育焦点问题，以提升其德育素养及能力。依据上海市班主任基本功竞赛的规定，每年确定一个主题，制定相应的区域班主任基本功竞赛方案。通过“育人故事”讲演，班主任在关爱、引导、教育学生以及解决学生间的矛盾和问题方面的能力得到了提升；通过“主题班会”召开，提升了班主任在认识问题、分析问题及解决问题方面的能力，从而促进班级管理更加高效有序；通过“带班育人方略”撰写，班主任对班级教育全局性和战略性的认识更加深入，进而为班级每个学生营造优质教育环境，确保学生全面、均衡的发展。
　　同时，在基本功竞赛中积极发掘和培养优秀的班主任人才，为参与更高层次的比赛以及区域高端班主任队伍建设提供了坚实的基础。对表现优秀的班主任给予表彰和奖励，提高其职业荣誉感，激发他们为区域教育作出更大贡献，进一步推动了区域班主任队伍的建设和发展。
　　以研促建
　　我区为满足不同层次班主任的实际需求，致力于构建多元化的班主任培训课程。面向全区班主任，开设班主任“四季讲坛”。基于区域班主任的真问题，“四季讲坛”每季邀请一位大咖，设定一个主题，通过专家讲座，提升区域班主任队伍建班育人的能力。针对不同层次的班主任设计满足个性化需求的学习课程，包括面向见习教师的《百问百答》《新手教师进阶手册》，适合职初班主任的《班主任一日常规》《小学班主任实务培训手册》，以及面对学生心理状况日益频繁亮起红灯的现象，为全区班主任提供工作提示，开设系列培训微课程《教育温度，关爱行动》等，并不断完善。利用“杨班远航”微信公众号作为重要的研修平台，提供实时传真、智慧团队、炫彩课堂三个栏目的研修资源和素材，激发区域班主任队伍自主研修的积极性。
　　以评促建
　　根据上海市“十佳”“百优”班主任评选标准，开展区域“十佳”“百优”班主任评选活动。活动秉持公开、公平、公正的原则，侧重于表彰贡献突出、特色鲜明、实绩显著的班主任，规范推荐和材料审核流程，确保优秀班主任脱颖而出。同时，将推荐过程转化为优秀班主任先进经验的传播过程，并通过光荣册、网络等媒体，以及论坛、展示等形式，广泛宣传优秀班主任的崇高师德和建班育人成果，将展示交流活动视为弘扬先进的过程，推动班主任队伍专业化建设，提升优秀班主任的荣誉感和知名度，进一步营造尊重和热爱班主任的社会氛围。
　　新时代呼唤高效能的班主任群体，我们将矢志不渝地致力于探究与实践，打造一支紧随时代步伐、高素质的班主任队伍，为党育人、为国育才，更好地承担起学生健康成长指导者和引路人的责任。