“劳动教育综合育人”项目研讨会顺利进行
　　为全速推进杨浦区建设“全国中小学劳动教育实验区”各项工作，近日，杨浦区“劳动教育综合育人”项目研讨会在区青少年科技站举行。区教育局副局长曾除非、区教育学院党总支副书记徐佑翔、区教育局学生发展指导科科长吴芳、区教育学院德育室主任绪婕、区少科站站长孙青、区教育学院德育室德研员，正高级教师杨岚、区少科站党政领导、骨干教师及区内47所劳动教育示范校、实验校分管领导、教师近60人出席会议。
　　会议共分“校内外课程引领、家校社协同育人、全路径评价探索、中小幼综合实践”四个专场，与会成员深入学习区委区政府颁发的《关于杨浦区全面建设“全国中小学劳动教育实验区”的实施意见》，对照“劳动教育综合育人”项目四年规划及2023年重点工作，结合各校特点就“1357”行动计划落地见效的各项任务展开交流与讨论。
　　会上，区教育局曾除非副局长指出，教育的目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，劳动教育不仅仅是教学和课程，也要建立起正确的劳动观念，要围绕《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的要求，让学生动手实践、出力流汗。在推进工作的过程中，既要建立自身品牌，又要能够看到短板，取得针对性突破。在系统规划下，各校要建立清晰的时间表，拿出有实力、有质量、见成效的项目、措施、方案，合力完成七大体系建设。曾除非副局长还就当下我区在劳动教育实验区建设过程中所面临的问题及亟待解决的困难提出了三点建议。
　　一、课程体系的建设
　　在区域层面，打造“四个百年”和“创新创业”两大区本课程群。在校级层面，各教育单位发挥办学特色，建立别具特色的劳动课程品牌。从特色课程到课程体系，从校内设施到校外综合实践的基地，将同步建立相关劳动实践配套设施。
　　二、各类资源的统筹
　　“全国中小学劳动教育实验区”的建设是一个探索的过程，要多元化、立体化地为学生提供劳动教育的相关资源。区域内不仅有着众多国际知名大企业，高等院校，还有着由数以千计的小微企业组成的“蚂蚁雄兵”，杨浦滨江更是作为城市建设的一个标杆，这些资源都应统筹拓展为学生劳动实践的平台。
　　三、完整逻辑的梳理
　　各教育单位应系统规划劳动教育的内容，理顺劳动教育课程体系的背景、学情、资源等版块的设计思路。具体到各学段，要注意学生身心发展特点，从幼儿园到中学阶段，要循序渐进培养学生的劳动意识、劳动习惯、劳动行为，在原汁原味的劳动中，建立起正确的劳动价值观。
　　区教育学院党总支副书记徐佑翔强调，本次研讨会的目的是以构建学段贯通、课程教学、实践平台、协同协作、劳动教育特色、劳动教育评价、劳动教育资源统筹“七大体系”为抓手，夯实杨浦区“全国中小学劳动教育实验区”建设。在任务推进过程中，各教育单位除了要加深对劳动教育性质理念的理解，从整体规划布局到具体方案设计要成体系地落实国家对劳动实践的要求，还要不断丰富劳动教育实践资源，拓展校内外劳动实践场所。
　　区教育局学生发展指导科吴芳科长要求示范校要发挥推动劳动教育工作的示范带头作用，实验校要跟进参与劳动教育工作的各项实验，共建劳动教育实验区的组织框架。在实际工作中，各校可以与学校自身特色发展基础相结合，也可以与时代背景相结合，在区劳动教育中心的统一布局下，最终形成架构清晰、管理有序、内容贯通的实践方案，共建“创新、创智、创造”的杨浦区劳动教育特色品牌。
　　近期即将在区青少年科技站挂牌成立的区劳动教育中心，将在教育局领导下具体统筹协调全区中小幼劳动教育各项工作。孙青站长围绕“与时间赛跑、与教育学院密切合作、与科技教育相结合、与学校工作深度融合、与劳动教育区本特色高度契合”的五个“与”展开话题，与参会成员达成共识。
　　本次研讨会以实施建议为指引，以任务清单为基准，以成果成效为导向，各教育单位围绕四个主题就学校亮点特色、现存困难、未来展望等方面作了充分交流，为“七大体系”快速落地见效奠定了基础，为加速推进“1357”行动计划，全面建设“全国中小学劳动教育实验区”筑牢了四梁八柱。