随着“双减”和“五项管理”的不断深入，凤城新村小学着眼于学生的发展，为了打造学生丰富的课余生活，学校有机结合学校上海市城市少年宫的特点，逐渐将服务课程化、系统化，将服务做深做实。

　　采访视频

　　宣传动员有“心”意

　　为了做好课后服务工作，学校多次召开专题会议，就课程的开发和学生的动员进行讨论，以达成吸引学生、愿留尽留。

　　餐点时间有暖意

　　学校充分考虑学生放学后肚子饿的情况，在4:30至6:00课后服务时间段提供“休闲一刻”的时间，学生在此时间里享用小点心。有的学生带来了美味的小蛋糕，有的则是能填饱肚子的小饼干，肚子咕咕叫的问题得到了充分的解决，还增进了同学之间的友谊。

　　作业辅导有情意

　　每天的4:40至5:10是作业辅导的时间，同学们可以自己复习，也可以组队答疑，一起做好第二天的预习工作。瞧，有的小朋友还在帮助自己的好朋友解决难题呢！遇到困难也不用慌张，老师们会为同学们答疑解惑。

　　课程开发创新意

　　对于不同年级的学生而言，喜爱的事物也不尽相同，本着学生年龄段的特点，学校充分挖掘老师们的特长，除却社团活动外，还开设了将近二十门课程，其中包含艺术类、科技类、文化类以及学科小游戏等，全方位为学生量身打造适合自己的活动。经过一周的试运行，学生的积极性得到了提高，动手能力也有所突破，很多YOYO表示很喜欢这样的新模式，让他们逐渐爱上了原本枯燥的黄昏。

　　课程开发创新意

　　阅读指导有趣味

　　各类活动之后便迎来了阅读一刻，在专用教室内学校增添了崭新的读书角，图书室的老师精心挑选适合学生的读物，低年级以绘本故事为主，高年级则是小说、作文为主，学校希望通过这段时间培养学生的阅读兴趣，切实落实五项管理制度。

　　素质教育在于学生能力的培养、个性的发展及身体的健康，学校通过各类课程及科学的安排，切实提高学生的综合素养，将“培养什么人，为谁培养人，怎样培养人”落到实处。

　　愿凤小的这盏明灯可以点亮夜晚前的黄昏，

　　愿凤小的YOYO能在这片光明中不断前行，见证一路花开。